自ら気づき,考え,コミュニケーションのできる子どもを目指して
見方・考え方を働かせる英語教育を中心に
日時 | 学年 | 単元名 | |||
5月24日 | 3年 | How many ? 数えてあそぼう | 指導案 | ![]() 「参観している先生たちと仲よくなるために、数クイズを出しながら自己紹介をしよう」 担任とALTがやり取りをしているのを見て、学習の見通しをもちました。 |
![]() “Let's count!1,2,3・・・” 「自分の名前の漢字の画数クイズ」「誕生日の数の分だけ手をたたくクラップクイズ」等、自分に関連する数クイズを出して、先生たちとの交流を楽しみました。 |
6月15日 | 6年 | Lesson 4 Welcome to Japan. | 指導案 | ![]() よさこい祭りをALTの家族に伝えてください。 |
![]() クロムブックで自己評価をしました。 |
7月 6日 | 1年 | 英語で何と言うの? 身の回りのもの 生き物/果物/動物 |
指導案 |
![]() 心ひとつにgameを通して、英語独特のリズムを体で覚えていきます。 りんごといちご、 どちらが好き? “What fruit do you like?What fruit do you like?”“I like strawberries!” |
![]() フルーツさいころを隣のお友達へ渡していきます。 “Here you are.” “Thank you.” 英語でも大切にしたいやり取りです。ほほえましい姿を見せてくれました。 |
9月21日 | 2年 | 何が好き?What do you like? -Ver.3 野菜- |
指導案 |
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11月4日 | 4年 | Do you have an emergency bag? | 指導案 |
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11月16日 | 5年 | My Hero | 指導案 |
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高知県南国市立日章小学校
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